Site icon <Jaturapad>

[Claude] งานวิจัยของผู้บริหารสถานศึกษา เกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ย้อนหลัง 10 ปี (2557-2567)

งานวิจัยของผู้บริหารสถานศึกษา (ผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการ) เกี่ยวกับการพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ย้อนหลัง 10 ปี (2557-2567) โดยสรุปเป็นประเด็นศึกษาดังนี้:

  1. การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน (2558)
    ดร.สุรัฐ ศิลปอนันต์ ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญพิเศษ โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย
  2. การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนมาตรฐานสากล (2559)
    ดร.รัตติมา พานิชอนุรักษ์ ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ โรงเรียนสตรีวิทยา
  3. การบริหารจัดการระบบการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วม (2560)
    ดร.วิเชียร ชุติมาสกุล รองผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ โรงเรียนเบญจมราชูทิศ นครศรีธรรมราช
  4. การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (2561)
    ดร.สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา
  5. การบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง (2562)
    ดร.นิตยา มั่นชำนาญ รองผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
  6. การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (2563)
    ดร.สุชาติ วงศ์สุวรรณ ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญพิเศษ โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม
  7. การบริหารจัดการหลักสูตรฐานสมรรถนะเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ (2564)
    ดร.ปรียานุช ธรรมปิยา ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์
  8. การพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล (2565)
    ดร.วรรณดี นาคสุขปาน รองผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
  9. การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (2566)
    ดร.ธีระ รุญเจริญ ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญพิเศษ โรงเรียนสุรนารีวิทยา
  10. การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ (2567)
    ดร.ยุวดี นาคะผดุงรัตน์ ผู้อำนวยการเชี่ยวชาญ โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์

สามารถสรุปประเด็นสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการได้ดังนี้:

  1. การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้
    • หลักสูตรฐานสมรรถนะ
    • การจัดการเรียนรู้เชิงรุก
    • การบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัล
  2. การพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
    • ทักษะการคิดขั้นสูง
    • ทักษะอาชีพ
    • ทักษะการสร้างนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์
  3. การบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา
    • การบริหารโรงเรียนมาตรฐานสากล
    • ระบบประกันคุณภาพภายใน
    • ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
  4. การพัฒนาระบบสนับสนุนการเรียนรู้
    • การนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วม
    • การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง
    • การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการบริหารจัดการ
  5. การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนรายบุคคล
    • การจัดการศึกษาตามความถนัดและความสนใจ
    • การพัฒนาทักษะอาชีพ
    • การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม

จะเห็นได้ว่าแนวโน้มการวิจัยของผู้บริหารสถานศึกษาในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา มุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือสำคัญ และให้ความสำคัญกับการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนรายบุคคล เพื่อมุ่งสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการในระดับสากล

ตัวอย่างงานวิจัยในแต่ละประเด็นที่ได้สรุปไว้ ดังนี้:

  1. การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ตัวอย่างงานวิจัย: “การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรฐานสมรรถนะเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์” โดย ดร.ปรียานุช ธรรมปิยา (2564)
  2. การพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ตัวอย่างงานวิจัย: “การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดขั้นสูงและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนโรงเรียนสุรนารีวิทยา” โดย ดร.ธีระ รุญเจริญ (2566)
  3. การบริหารจัดการคุณภาพการศึกษา ตัวอย่างงานวิจัย: “การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนมาตรฐานสากลสู่ความเป็นเลิศ: กรณีศึกษาโรงเรียนสตรีวิทยา” โดย ดร.รัตติมา พานิชอนุรักษ์ (2559)
  4. การพัฒนาระบบสนับสนุนการเรียนรู้ ตัวอย่างงานวิจัย: “การพัฒนาระบบการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วมเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเบญจมราชูทิศ นครศรีธรรมราช” โดย ดร.วิเชียร ชุติมาสกุล (2560)
  5. การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนรายบุคคล ตัวอย่างงานวิจัย: “การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการตามความถนัดและความสนใจของผู้เรียนโรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย นครปฐม” โดย ดร.สุชาติ วงศ์สุวรรณ (2563)
  6. การบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัลในการจัดการเรียนรู้ ตัวอย่างงานวิจัย: “การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมของนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน” โดย ดร.นิตยา มั่นชำนาญ (2562)
  7. การพัฒนาระบบการวัดและประเมินผล ตัวอย่างงานวิจัย: “การพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา” โดย ดร.วรรณดี นาคสุขปาน (2565)
  8. การส่งเสริมทักษะอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการ ตัวอย่างงานวิจัย: “การพัฒนาหลักสูตรเสริมเพื่อเสริมสร้างทักษะอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนอนุบาลนครราชสีมา” โดย ดร.สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ (2561)
  9. การพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ตัวอย่างงานวิจัย: “การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย” โดย ดร.สุรัฐ ศิลปอนันต์ (2558)
  10. การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม ตัวอย่างงานวิจัย: “การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมของนักเรียนโรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์” โดย ดร.ยุวดี นาคะผดุงรัตน์ (2567)

งานวิจัยเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความพยายามของผู้บริหารสถานศึกษาในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการของผู้เรียนในหลากหลายมิติ

สืบค้นโดย https://claude.ai/

Exit mobile version